O DESEJO DE SABER E TRANSFERÊNCIA
   Em meu contato com os alunos consigo entender que há transferência.Faz só um mês que eu estou com eles e eles se jogam nos meus braços como se estivesse já há muito tempo.Provavelmente é a transferência do sentimento que eles tem pela mãe.Nesse envolvimento percebo a diferença no interesse pelo saber.Esses alunos que tem maior carinho por mim me ouvem com mais atenção que os outros.Os que são mais distantes eu falo e eles nem me dão atenção.

                                        APRENDIZAGEM EM ALFABETIZAR
   Como estou achando profundo este estudo sobre alfabetização.Ele tem sido bem detalhado e isso é extremamente importante.Esta disciplina tem me surpreendido.Aumenta muito mais a nossa responsabilidade como professores. Já estamos sabendo dos fatores que interferem na aprendizagem dos alunos e que é necessário uma análise destes fatores, dos níveis de aprendizagem. do meio em que vive a criança e o que a envolve em um modo geral.

HIPÓTESES DE LEITURA E ESCRITA

                                           HIPÓTESES DE LEITURA E ESCRITA
   Refletindo sobre hipóteses de leitura e escrita lembrei de meu sobrinho que quando pedi para ele escrever pra mim ele veio com entusiasmo.Percebi através desta experiência e dos vídeos sobre hipóteses de leitura e escrita, que as crianças gostam de pensar.Elas não tem pressa para isso acredito que é prazeroso para elas.Como nós adultos somos apressados!Ás vezes não damos a atenção devida as crianças.Já vi tantas mães mandarem seus filhos ficarem quietos.sendo que muitas dessas vezes eles queriam dizer o que estavam pensando.

MINHAS VIVÊNCIAS EM ALFABETIZAÇÃO

                                       MINHAS VIVÊNCIAS EM ALFABETIZAÇÃO
   Estudando sobre os processos de leitura e escrita,pude relacionar com uma situação que minha irmã vem passando com meu sobrinho que tem 6 anos.Ela está muito preocupada porque ele ainda não forma e nem lê palavras.Com o que estudei de Emília Ferreiro pude acalmá-la,pois ele tem suas hipóteses sobre a escrita e está desenvolvendo.Está passando do nível pré-silábico para silábico.Ás vezes ele coloca uma letra para cada sílaba e ás vezes duas letras para cada sílaba e usa frequentemente as letras de seu nome.
    Expliquei para ela que não depende da idade da criança,umas começam mais cedo e outras mais tarde dependendo do seu envolvimento com a escrita e a leitura em sua infância.

                                              SEMINÁRIO INTEGRADOR
   Integração, palavra tão falada em nossa aula do Seminário Integrador.Integração entre as disciplinas,alunas,professor/aluno...Tem sido muito bom esse envolvimento.Nas aulas sempre compartilhamos nossas ansiedades, dúvidas e aprendizagem.Uma parte de minha aprendizagem tem integração quase que diária com minha colega Marlene.Nos falamos por telefone.Quando não entendemos alguma atividade pedimos socorro à outra.Além disso cultivamos a amizade que surgiu no curso.

                                              O BRINCAR NA INFÂNCIA
   Refletindo sobre infância.vejo ao brincar com meus alunos como eles são espertos,ativos, inteligentes e carinhosos mesmo sendo tão pequenos.Como eles demonstram o que já sabem, o que sentem e o interesse de aprender.
   Em nossa aula presencial de Infâncias de 0 a 10 anos,aprendemos a importância do interagir do professor nas brincadeiras, para o desenvolvimento da criança.Eu percebo que é muito rápido esse desenvolvimento quando existe esse estímulo.

                                 REFLETINDO SOBRE ALFABETIZAÇÃO
   Eu tenho um netinho com 4 anos.Ele não demostra interesse por livros nem pela escrita.Ficou o ano todo fora da escola por não conseguirmos vaga nas creches.Parece que seus pais não incentivam ele.Hoje me preocupo e quero chamar sua atenção sobre isso,pois aprendi a importância deste envolvimento com o letramento.

                              LEITURA E ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
   Emílía Ferreiro pode constatar em suas pesquisas no México, o grande impacto que causaram
na Educação Infantil as bibliotecas dentro das salas de aulas.Despertaram o interesse dos alunos para a leitura;  assim preparando-os para a leitura e escrita nos primeiros anos escolares.

                                                   PSICANÁLISE E A EDUCAÇÃO
   Segundo Maria Cristina Kupfer (1989) em sua conclusão sobre a psicanálise na educação,cabe ao professor fazer uso da psicanálise para transferir conhecimentos aos seus alunos de uma forma mais compreensiva e menos autoritária.Despertar nos alunos o desejo do saber, de continuar, de construir em um ambiente mais saudável tendo liberdade de expressão e liberdade para pensar.

                                        REVOLUÇÃO DE EMÍLIA FERREIRO
   Em tempos anteriores a revolução de Emília Ferreiro o grande número de reprovação na 1ª série,era considerado problema do aluno, das diferenças das classes sociais e da alfabetização e não da escola.Em suas pesquisas Emília constatou que não tinha nada a ver com as diferenças das classes sociais pois em todas as classes os alunos apresentavam os mesmos problemas.
   Ela passou a investigar em vez de "como se ensina", para "como se aprende".Descobriu que para a criança aprender é preciso levar em conta o conhecimento que ela já tem.
   Com esse entendimento foi possível aprimorar didáticas que fizeram uma ponte entre os conhecimentos existentes dos alunos e o que era preciso ser ensinado,garantindo a criança o direito de aprendizagem.

                                          ESTUDANDO COM PAULO FREIRE
   Algo que relembrei na leitura do livro de Paulo Freire é que devemos como educadores ser solidários com nossos alunos trocando conhecimentos.Pois um educador autoritário nega isto.Deixa de ser um libertador.
   Eu sempre gostei muito de aprender.Sempre procuro escutar as pessoas com interesse e analiso o que elas falam,  para que eu possa aprender ou auxiliá-las no que for possível.

                                    RECORDANDO SOBRE ALFABETIZAÇÃO
   Recordando sobre alfabetização, lendo sobre linguagem escrita, percebi o quanto é importante para a criança ter o contato com as letras antes da alfabetização.Elas precisam que a escrita faça parte do seu mundo.Quando chegar o momento de sua alfabetização ela terá maior interesse por não ser algo desconhecido.
   Voltando a olhar os exercícios em Árabe e jogos me deu uma aversão, um sentimento tão ruim de tentar jogar sem saber nada. Desisti.Ao ler a Oração da Criança de Ivany Souza entendi o porque da expressão ''por favor nos ajudem'' foi o mesmo sentimento que tive por não saber ler em Árabe.

                                   EDUCAR UMA INFÂNCIA PÓS MODERNA
   Educar uma infância hoje é dedicação, força, coragem, criatividade... É olhar o mundo em todos os aspectos e se posicionar em frente a muito trabalho,
   Eu acredito sim, mesmo que me contrariem que o amor a profissão é essencial.
   Em tempos atrás era mais fácil educar.As crianças se contentavam com pouco e eram felizes.Somente o fato de estarem dentro de uma sala de aula,terem uma classe e uma professora era motivo de satisfação.Hoje as crianças estão insatisfeitas por tantas coisas que circulam ao seu redor, através dos meios de comunicações, do consumismo e das influências dos pais e outras pessoas.
   Percebo que hoje a educação está em falta com o aluno.Porque o que parece é que ele está sempre na frente.Precisamos nos unir como educadores para traçarmos metas,  e nos dedicar para atingi-las.

                   INSTITUCIONALIZAÇÃO DA ESCOLA OBRIGATÓRIA
   A institucionalização da escola aconteceu por interesses políticos do governo.Nesse período os trabalhadores eram ensinados a obediência para não tornarem-se homens instruídos e cultos.O objetivo do governo era manter a população da classe popular longe da integração nos postos de decisões políticas.O trabalho dessas famílias era grande fonte de renda.
   Hoje a escola contemporânea vem se modificando a cada dia para formar cidadãos liberais,com seus direitos e deveres.
   A obrigatoriedade hoje tem um outro valor.Acredito que o ensino sendo obrigatório,nossas crianças e adolescentes deixam de estar nas ruas por menos tempo, e as classes mais desfavorecidas recebem alimentação que nem sempre tem em casa.
   Se hoje a situação de nosso país é critica e desanimadora,como seria sem a obrigatoriedade da escola?...Um verdadeiro caos!

                                               MECANISMO DE DEFESA
   Nesse conteúdo de psicologia me senti um pouco cansada,mas sei que é importante pra nós professores.Precisamos nos conhecer um pouco mais para saber lidar com nossos conflitos, e também compreender nossos alunos. Por isso é necessário estudarmos os Mecanismo de Defesa;eles nos ajudam a descobrir alguns porquês em nossas vivências.Com eles aprendemos que o aparelho psíquico se defende quanto aos acontecimentos desagradáveis.Podemos ter reações que são resultados inconscientes causados por situações vivenciadas no passado.
   Ao lidarmos com nossos alunos iremos entendê-los melhor,sabendo que suas atitudes nem sempre são escolhas suas podendo ser reações  inconsciente.

                 APRENDENDO COM FREUD
   Analisando os estudos de Freud,achei bem interessante o método catártico que usou para descobrir a origem de alguns sintomas.
   Eu estive doente por um tempo,um tremor no meu corpo.Fiz vários exames sem nenhum resultado.Os psicólogos disseram que se eu participasse de grupos de terapia eu poderia melhorar.Não acreditei.Porém agora entendi que pode ter sido por anseios que eu tinha de querer fazer alguma coisa, e ter sido barrada.Isso ficou no meu inconsciente trazendo depois de um tempo reações no meu físico.Foi muito bom saber que ao liberar afetos e emoções, fazem desaparecerem os sintomas porque aquilo que foi reprimido ao falar é liberado.

                    OLHAR COM O CORAÇÃO
   Através dos estudos sobre alfabetização,vi o quanto é importante o trabalho de um bom professor e o quanto as crianças sofrem pela falta de dedicação de um educador.
   Quando a criança não está conseguindo aprender existem vários fatores que podem ocasionar uma barreira.O que a criança passa fora da escola o professor não sabe.Muitas vezes passa por maus tratos...Já ouvi alguns adultos falarem que iam para a escola para terem o que comer, e isso ainda se repete hoje.
   O professor precisa ser muito paciente,atencioso e olhar a criança não só com os olhos mas sim com o coração.

FALANDO EM ALFABETIZAÇÃO...

   Quando fiz o magistério tinha 18 anos.Agora aos 45 anos lembro pouco do que aprendi,principalmente por não exercer a profissão de professora.Não pude concluir o estágio.Iniciei mas tive barreiras que me fizeram desistir.Era recém casada e meu ex marido não queria que eu fizesse o estágio.Fiquei duas noites sem dormir preparando as aulas.Era Iª série.Eu havia escolhido um método acredito que tinha algo a ver com o autor Vigotski pois lembro de apresentar o alfabeto.A professora titular disse que eu teria que usar o método dela, mas eu já tinha me preparado com o outro.Não sei se é coisa da minha mente,porém lembro que o dela era o ¨método da abelhinha¨.Por isso não consegui continuar.Fiquei tão desiludida que fiquei 5 meses em tratamento médico.
   Com esses vídeos sobre alfabetização tenho me intusiasmado bastante para continuar e se precisar até mesmo alfabetizar;digo isso pois gosto muito é da Educação Infantil.
         

                                                          INCONSCIENTE
   Compartilhando;
   No caso da colega que ouviu o relógio despertar mesmo não sendo ativado,dá ao entender que ela ouviu pelo inconsciente.Analisando essa situação,percebo que assim como ouvimos pelo inconsciente,também podemos agir.É ai ,acredito eu, que acontece as loucuras e tragédias.

                           INFÂNCIA
   Etimologicamente fando,a palavra infância significa ausência de fala,e também dependência.Em outras épocas a criança era considerada como um adulto em miniatura.Considero que depende do tempo,lugar e família para definir o que é infância.A minha infância tem características que a infância de outra pessoa pode não ter.Entendo que infância é a vivência da criança com todos os seus momentos:alegrias,tristezas,brincadeiras e muitas vezes compromissos.

               ESCOLARIZAÇÃO,ESPAÇO E TEMPO NA PERSPECTIVA HISTÓRICA
   Em nossa aula estudamos as diferenças entre a educação primitiva e a moderna.Antigamente a escola buscava basicamente a preparação para o trabalho.Atualmente se tem um outro olhar.Ela procura  formar um cidadão capaz de desenvolver sua linguagem,habilidades em diferente saberes,tanto para o trabalho,lazer e socialização.
   Um aspecto relevante é que a sociedade tem focado a socialização do indivíduo na escola como sendo ela a responsável por esse processo.Porém ela pode ser desenvolvida em vários ambientes;tanto nos virtuais como em qualquer outro,

Organização do tempo

Para termos um bom desempenho em nosso curso precisamos organizar o tempo.Temos 20 h de estudos semanais,por isso não podemos perder tempo,ele vale ouro.Devemos nos focar em nossos objetivos.No momento do estudo não permitir distrações.O local deve ser adequado para podermos nos concentrar.Evitar ambiente onde a família possa tirar a atenção.
Procurar sempre alternativas em caso de ficar sem internet.
Nunca deixar acumular os trabalhos.

Aula de psicologia 31-08-2015

                                             
   Estudamos em psicologia sobre psicanálise,que é o estudo que analisa o inconsciente.Lembramos que nosso ego está ligado com a realidade.O id é nossa natureza biológica.Lá pelos 3 anos de idade a criança começa a desenvolver o superego iniciando a compreensão do certo e o errado.
   Eu passei a ter um melhor entendimento sobre o dizer não para o meu aluno.Ele precisa ter bem claro em sua mente o porquê do não.O não não é proibido,mas precisa ser bem explicado para que a criança aceite a mudança em seu comportamento.

Curso Graduação Licenciatura em pedagogia

   Como é bom encontrarmos pessoas ao nosso lado que nos incentivam e auxiliam com tanta dedicação.Pessoas assim encontrei aqui,desde o início do curso.                                                                

   Estou aprendendo muito.Muitas novidades para mim, pois não tinha contato com internet.
   Esse portfólio nos ajudará a fazer a avaliação de nossa aprendizagem tanto na prática de nosso dia-a-dia,como na aula presencial. 

   As aulas no polo tem sido muito proveitosas. Tiramos nossas dúvidas,trocamos experiências e ampliamos nossos conhecimentos.